MAPA CONCEITUAL - TECNOLO0GIA PROJETO CURRICULO

este é o meu primeiro podcast

este é o meu primeiro podcast que criei relativo a opnião da professora Lea Fagundes sobre o uso de projeto de utilização de ferramentas tecnologicas e o trabalho das mesmas com alunos

Socialização do Pitec

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INTERDISCIPLINARIDADE, MULTIDISCIPLINARIDADE,PLURIDISCIPLINARIDADE e TRANSDICIPLINARIDADE – CONCEITO

Até chegarmos ao processo transdisciplinar, passamos primeiramente pelo interdisciplinar, que é basicamente voltado para o aluno ou seja na demanda do grande público alvo da educação, interagindo as diferente disciplinas de forma à complementá-las, mesmo continuando na sequência dos níveis de complexidades multidisciplinar. Com a idéia de um novo conceito disciplinar nas escolas, ou devo chamar na sofisticação e até mesmo nas metamorfoses, porque viria passar o conceito multidisciplinar principalmente nas escolas com projetos elaborados e conceitualizados dentro da realidade local das diferentes comunidades escolares.

Avaliação - 1

    Hoje dia !/12/2011 findamos o curso de Tecnologia na Educação; que contexto geral, não só falo por mim mas acredito que todos os colegas serão unanimes nessa avaliação final a respeito desse curso tão importante em nossa formação tanto quanto educadores bem como aprendizez, o curso nos abriu um mosaico amplo de como a utilização da tecnologia da informação é além de importante ferramenta para a formação e aprendizado do aluno também no que tange a sua formação humana e social; administrado de forma competente por nossa formadora Professora Lurdes Misael, esse curso nos atribuiu a oportunidade de como trabalharmos de forma inteligente e ao mesmo simples com as ferramentas tecnologicas disponiveis em nossas Instituições Educacionais.

    Quero findar esse curso orgulhoso de que muito aprendi com nossas capacitadoras que se empenharam ao máximo sem medir esforços para sanar todas as dúvidas a respeito do uso das novas tecnologias na escola.Portanto a voces Lurdes e Elisangela meus sinceros agradecimentos e um grande abraço.Muito Obrigado

 

Ativ1.1 - A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em tecnologia

Curso:Tecnologias em Educação 2011

Nome:Joana das Chagas Lendengues,Marlon Barros,Rosana Cabral

Unidade:1

Atividade:1.1

Formador:Lurdes

A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em tecnologia

Pozo e Moneà necessidade, bem como a capacidade de obtermos informações e ao mesmo tempo diluí-las, a imprensa nos facilitou a essa capacidade; diante de uma nova realidade; a tecnologias informacional temos a nosso tempo o que poderíamos chamar não de um novo desafio, mas talvez um deslumbre que nos arremete a um novo campo visual de alfabetização; o cibernético, compondo um amplo e novo modelo literário, gráfico, cientifico informática, etc.

Uma nova linguagem que se cria bem diferente e distantes dos tempos de carteiras, cadernos e livros que era de praxe em uma escola convencional, mas uma nova cultura de aprendizagem que com certeza essa escola convencional não pode ignorar, estamos sim diante de uma nova e poderosa ferramenta fonte de conhecimento e saber que nos expandem horizontes maravilhosos e surpreendentes, menos seletivos e mais acessíveis ao conhecimento.

Hoje quando nos alfabetizamos a esse novo mundo informacional, adquirimos assim um enorme espaço horizontal para ampliar,difundir e divulgar nossas ideias ou acessar as de outros até então incógnitas a esse admirável novo mundo que procura difundir e interagir novas culturas; mas porém e todavia não deixar- se afogar nesse dilúvio proporcionado por tal fluxo informativo, muito pelo contrario devemos aprender a organizar esse fluxo informativo, com uma visão crítica para também fazermos parte dessa construção da informação utilizando para isso nossas capacidades cognitivas. Com o advento das novas tecnologias da informação a escola perde um pouco sua postura invicta de percussora primeira de fonte de conhecimentos e em alguns casos como principal fonte do conhecimento.

Curso:Tecnologias em Educação 2011
Nome:Joana das Chagas Lendengues,Marlon Barros,Rosana Cabral
Unidade:1
Atividade:1.1
Formador:Lurdes
A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em tecnologia
Pozo e Moneà necessidade, bem como a capacidade de obtermos informações e ao mesmo tempo diluí-las, a imprensa nos facilitou a essa capacidade; diante de uma nova realidade; a tecnologias informacional temos a nosso tempo o que poderíamos chamar não de um novo desafio, mas talvez um deslumbre que nos arremete a um novo campo visual de alfabetização; o cibernético, compondo um amplo e novo modelo literário, gráfico, cientifico informática, etc.
Uma nova linguagem que se cria bem diferente e distantes dos tempos de carteiras, cadernos e livros que era de praxe em uma escola convencional, mas uma nova cultura de aprendizagem que com certeza essa escola convencional não pode ignorar, estamos sim diante de uma nova e poderosa ferramenta fonte de conhecimento e saber que nos expandem horizontes maravilhosos e surpreendentes, menos seletivos e mais acessíveis ao conhecimento.
Hoje quando nos alfabetizamos a esse novo mundo informacional, adquirimos assim um enorme espaço horizontal para ampliar,difundir e divulgar nossas ideias ou acessar as de outros até então incógnitas a esse admirável novo mundo que procura difundir e interagir novas culturas; mas porém e todavia não deixar- se afogar nesse dilúvio proporcionado por tal fluxo informativo, muito pelo contrario devemos aprender a organizar esse fluxo informativo, com uma visão crítica para também fazermos parte dessa construção da informação utilizando para isso nossas capacidades cognitivas. Com o advento das novas tecnologias da informação a escola perde um pouco sua postura invicta de percussora primeira de fonte de conhecimentos e em alguns casos como principal fonte do conhecimento.